Nuevo modelo de organización de centro en Secundaria

Nuevo modelo de organización de centro en Secundaria Posted in Experiencias educativas on Julio 04, 2011SPACE BY Miguel Ángel Pereira Baz Prescindir de los libros de texto y trabajar con portátiles a través de un moodle, evaluar por proyectos y competencias, que los profesores programen y evalúen de manera conjunta y colaborativa ¿Es posible hacer esto en un Instituto Público de Secundaria? El INS "Montgrós" de Sant Pere de Ribas (web del INS "Montgrós") nos  da  su respuesta. Este instituto, creado hace cinco años, ha apostado por un nuevo modelo de organización basado en el trabajo por ámbitosque implica un cambio completo en todos los aspectos: desde los principios metodológicos del mismo pasando por la organización académica  hasta llegar a los propios materiales educativos. El proyecto gira en torno a tres líneas de trabajo básicas: la distribución de las enseñanzas en ámbitos, la metodología por tareas y proyectos y el uso de moodle como material de clase. En este artículo, pretendemos presentar este proyecto. Este artículo se basa en la intervención de Susanna Soler, directora del Centro durante el Congreso Escuela 2.0 de Zaragoza.  También hemos contado con la colaboración del propio INS Montgrós que ha facilitado materiales de la charla (como la presentación) y ha aclarado todas las dudas que le hemos planteado desde el CeDeC. ¿Por qué un nuevo modelo de centro? Todo el proyecto nace de una preocupación fundamental: romper el aislamiento que el sistema educativo propicia entre los profesores y los alumnos. El punto de partida original era la necesidad de mejorar la calidad del aprendizaje.  buscando una serie de objetivos pedagógicos básicos: Motivar a los alumnos: dar sentido a lo que se está estudiando. Enseñar a cooperar: todos los alumnos aportan a todos los trabajos y tareas. Enseñar a aprender: lo que se aprende en el centro es válido para el resto de la vida. Punto de partida: el trabajo por ámbitos